蘇尋

隨著青年夜校火出圈，民眾更多了解到非遺的文化和歷史，激發(fā)出高層次的需求，其中，非遺研學(xué)游就承載了不少人特別是青少年的向往。

非遺研學(xué)游，寓教于“游”，一方面可以感受非遺深厚的歷史底蘊(yùn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，另一方面能走出校門，在非遺旅游中開(kāi)闊視野。這種不可多得的成長(zhǎng)體驗(yàn)，逐漸受到家長(zhǎng)和孩子的青睞，成為青少年更愿意選擇的課外活動(dòng)。青少年觸摸到非遺的肌理和溫度，了解到非遺技藝的歷史文化藝術(shù)價(jià)值，能在潛移默化中提升對(duì)非遺的親切感、喜愛(ài)度、理解力，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信。同樣，非遺以研學(xué)游的方式來(lái)到青少年身邊，也給非遺文化傳承增添了活力。因此，“非遺+研學(xué)”“非遺+旅游”，成為文旅融合的生動(dòng)體現(xiàn)，有利于激發(fā)非遺市場(chǎng)潛力，推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

整合資源，非遺研學(xué)游才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。南通非遺資源豐富，逐步建立起較為完善的非遺名錄體系。更好地推動(dòng)非遺研學(xué)游，就需要整合現(xiàn)有非遺文化旅游資源、數(shù)字技術(shù)資源，讓非遺旅游更好賦能美好生活，促進(jìn)非遺長(zhǎng)久保護(hù)和利用?？梢允崂硭{(lán)印花布、板鷂風(fēng)箏、面塑、燈彩等更適合青少年上手操作的我市非遺代表性項(xiàng)目，引導(dǎo)青少年在體驗(yàn)中挖掘非遺背后的文化魅力和價(jià)值情感。此外，我市在非遺保護(hù)方面已探索出成熟的數(shù)字技術(shù)模式，應(yīng)運(yùn)用好大模型和知識(shí)圖譜技術(shù)，參照“河南非遺一張圖”來(lái)制作“南通非遺一張圖”，實(shí)現(xiàn)非遺資源“所見(jiàn)即所得”。還可以打造沉浸式數(shù)字非遺游戲互動(dòng)體驗(yàn)場(chǎng)所，讓青少年在數(shù)字化游戲闖關(guān)中獲取和掌握非遺知識(shí)，為日后講好非遺故事、做好非遺文化“小小傳承人”蓄力。

加強(qiáng)融合，非遺研學(xué)游才能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。非遺研學(xué)游的優(yōu)勢(shì)在于以文塑旅，參與者能得到文化旅游的全方位體驗(yàn)。去年，文化和旅游部發(fā)布《關(guān)于推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展的通知》，要求推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展。這就需要找準(zhǔn)非遺保護(hù)與旅游發(fā)展之間的“最大公約數(shù)”。首先，非遺平臺(tái)融合迫在眉睫。江蘇省文旅廳官網(wǎng)上月發(fā)布《關(guān)于公布江蘇省首批省級(jí)非遺工坊名單的通知》，確定60個(gè)項(xiàng)目為江蘇省首批省級(jí)非遺工坊。其中我市的江蘇凱利繡品非遺工坊、通州石港腐乳釀制非遺工坊、南通扎染技藝非遺工坊、南通西亭脆餅非遺工坊上榜。為此，應(yīng)不斷融合現(xiàn)有研學(xué)平臺(tái)，結(jié)合非遺傳承基地、非遺工坊、傳承人工作室，制定非遺研學(xué)平臺(tái)路線。特別是針對(duì)剛剛上榜的四大非遺工坊，要探索建立固定的研學(xué)游營(yíng)地。其次，旅游平臺(tái)融合要加把火候。可效仿浙江義烏佛堂鎮(zhèn)的做法，佛堂鎮(zhèn)融合傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)美食、書畫、古玩等，打造非遺特色文化一條街。再次，加強(qiáng)非遺文創(chuàng)與生產(chǎn)制作技術(shù)融合能力，研發(fā)出具備本土元素的非遺文創(chuàng)品牌產(chǎn)品，使其更具審美力和性價(jià)比，讓研學(xué)游參與者既玩得好又帶得走。

定制課程，非遺研學(xué)游才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。非遺研學(xué)游近年才火起來(lái)，而家長(zhǎng)們對(duì)游學(xué)從來(lái)都不陌生。游學(xué)市場(chǎng)亂象常常被曝光于大眾視野，如收費(fèi)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、研學(xué)課程質(zhì)量不佳、研學(xué)機(jī)構(gòu)資質(zhì)欠缺、學(xué)生安全無(wú)法保證等。因此，保證課程質(zhì)量，是非遺研學(xué)游的首要目標(biāo)。研學(xué)游組織者應(yīng)打開(kāi)思路，積極組織實(shí)踐活動(dòng)，比如讓青少年通過(guò)調(diào)研、訪談非遺傳承人，以此來(lái)進(jìn)行非遺實(shí)踐，在探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作過(guò)程中鍛煉青少年的非遺實(shí)踐創(chuàng)新能力。可以學(xué)習(xí)南京市博物總館南京市民俗博物館，在春節(jié)、元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)發(fā)特色非遺研學(xué)課程；還可以和外地博物館等合作開(kāi)展非遺研學(xué)定制課，進(jìn)行跨市研學(xué)交流。

總之，非遺研學(xué)游有利于增強(qiáng)青少年的學(xué)習(xí)趣味，喚醒他們保護(hù)、傳承非遺等傳統(tǒng)文化的責(zé)任感與使命感。需要不斷促進(jìn)非遺研學(xué)游的創(chuàng)新發(fā)展，讓非遺在研學(xué)和旅游中得到真正的活態(tài)傳承。