□葉金福

進(jìn)入暑假后，不少學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)始焦慮——擔(dān)心孩子完不成社會(huì)實(shí)踐，又怕參與了沒(méi)收獲。有的甚至不惜找關(guān)系、擲千金收集蓋章，幫孩子走過(guò)場(chǎng)，讓暑期社會(huì)實(shí)踐變了味。

（7月19日本報(bào)8版）

眾所周知，暑期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生能從個(gè)體生活、社會(huì)生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是大有裨益的。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有重視暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不少學(xué)生整個(gè)暑假里要么“宅”要么玩，他們壓根就沒(méi)有想過(guò)要像模像樣地去認(rèn)真完成學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。一些學(xué)生甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要讓家長(zhǎng)拿著表格找個(gè)熟人蓋個(gè)章、寫(xiě)個(gè)意見(jiàn)，就可以證明自己“參加”了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加之，一些社區(qū)、企業(yè)不管三七二十一見(jiàn)表就“蓋章”，無(wú)形中也為學(xué)生“作假”開(kāi)了綠燈，從而使得學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一年更比一年“假”，“造假”歪風(fēng)也就越刮越嚴(yán)重了。這樣做，無(wú)疑讓社會(huì)實(shí)踐“變了味”“走了調(diào)”。

筆者以為，要使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正落實(shí)到位，須在以下方面發(fā)力，一方面，學(xué)生要提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待、積極參加，多積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。另一方面，父母應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子“實(shí)打?qū)崱钡貐⒓痈鞣N社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切忌通過(guò)找關(guān)系、擲千金等方式收集蓋章，幫孩子走過(guò)場(chǎng)，讓暑期社會(huì)實(shí)踐“變味走調(diào)”。同時(shí)，也希望校方能加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視和指導(dǎo)，完善相關(guān)制度，還社會(huì)實(shí)踐以本來(lái)面目，從而使社會(huì)實(shí)踐成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。如此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才真正有意義。

總之，一句話，“社會(huì)實(shí)踐”切莫“變味走調(diào)”！