時評：為學生學習減負體質(zhì)“加分”

2021-05-06 09:22:46 來源：南通網(wǎng)

□孫小二

近日，教育部印發(fā)《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，提出“十條要求”。其中“初中書面家庭作業(yè)不超過90分鐘”這條內(nèi)容引起了廣大家長的關注。（5月5日《江海晚報》）

為孩子學習減負，為孩子體質(zhì)“加分”。這兩者的關系不是無關緊要，而是異常緊密。當孩子每天有做不完的作業(yè)、上不完的培訓班、考不完的試，孩子除了吃飯睡覺都在學習，連起碼的睡眠時間都得不到保障，哪有空余時間鍛煉身體，長此以往體質(zhì)就會下降。

盡管近年來教育部不斷強調(diào)為中小學生減負，全面推進素質(zhì)教育，但在高考指揮棒的作用下，“衡水模式”“題海戰(zhàn)術(shù)”的應試教育仍然大行其道。學生為了在考試中獲得更好的分數(shù)，不得不投身題海。在這條賽道上片面化的教育“內(nèi)卷化”，學生和家長都覺得現(xiàn)在的學生越來越累。

教育“內(nèi)卷化”帶來了明顯的副作用。對于學生來說，無休止地做題、復習，不但身心壓力大，而且對于知識的掌握并無益處，只是在機械地、重復地鍛煉“得分”能力，這種能力于就業(yè)、未來并沒有多大作用，現(xiàn)實中高分低能現(xiàn)象具有相當普遍性。同時，為了完成繁重的學習任務，學生只能通過熬夜、縮短睡眠等方式，導致學生睡眠時間嚴重不足，威脅著孩子們的身心健康。長期超負荷的學習壓力，還會對孩子精神和心理造成影響，如果引發(fā)精神和心理上的問題，后果則更加嚴重。

時下，全國大部分地區(qū)把體育納入中考計分科目，有的地方還逐年提升分值，與此同時，校外體育培訓市場加速升溫。為提高體能素質(zhì)和分數(shù)，許多家長在校外給孩子報起了體育鍛煉培訓班。體育鍛煉“應試化”是為了分數(shù)而鍛煉，而非為了提高孩子體能素質(zhì)，此舉與體育進中考初衷完全背道而馳，當引起高度重視，必須打出“組合拳”，堅決遏制體育鍛煉“應試化”。

學習成績只是孩子全面成長一小部分，成績絕非唯一和全部。孩子全面發(fā)展不是無關緊要的小事，而是事關國民素質(zhì)、民族未來的大事。我市教育主管部門、學校、家長等各方，都應本著高度負責精神，踏踏實實、認認真真地把提高孩子體能素質(zhì)大事做好。為孩子學習減負體質(zhì)“加分”，關注成績，更關注孩子興趣愛好，體質(zhì)健康，多元發(fā)展，全面成長，才是教育的本源和初心。

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